Bac de français 2022: découvrez les sujets et corrigés des épreuves

Les élèves de première passent leur première épreuve anticipée de français, ce jeudi 16 juin 2022, avec l’écrit. Retrouvez en PDFtous les sujets et les corrigés de l’épreuve du bac français 2022.

Ce jeudi, les élèves de première générale planchent sur l’écrit de l’épreuve anticipée de français, coefficient 5 dans la note finale. Ils ont dû choisir entre une dissertation et un commentaire de texte. Les sujets s’appuient sur l’un des quatre thèmes d’études au programme: la poésie du XIXe au XXIe siècle, la littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle, le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle, le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle.

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Sujets du bac de français filière générale

-Commentaire

Objet d’étude: Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle

Vous commenterez le texte suivant:

Sylvie GERMAIN (née en 1954), Jours de colère, Chants, «Les frères», 1989 Situé dans un passé indéterminé, le roman de Sylvie Germain Jours de colère prend place dans les forêts du Morvan. Le texte suivant est extrait d’un chapitre intitulé «Les frères». Il présente les neuf fils d’Ephraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse.

«Ils étaient hommes des forêts. Et les forêts les avaient faits à leur image. À leur puissance, leur solitude, leur dureté. Dureté puisée dans celle de leur sol commun, ce socle de granit d’un rose tendre vieux de millions de siècles, bruissant de sources, troué d’étangs, partout saillant d’entre les herbes, les fougères et les ronces. Un même chant les habitait, hommes et arbres. Un chant depuis toujours confronté au silence, à la roche. Un chant sans mélodie. Un chant brutal, heurté comme les saisons, - des étés écrasants de chaleur, de longs hivers pétrifiés sous la neige. Un chant fait de cris, de clameurs, de résonances et de stridences. Un chant qui scandait autant leurs joies que leurs colères.

Car tout en eux prenait des accents de colère, même l’amour. Ils avaient été élevés davantage parmi les arbres que parmi les hommes, ils s’étaient nourris depuis l’enfance des fruits, des végétaux et des baies sauvages qui poussent dans les sous-bois et de la chair des bêtes qui gîtent dans les forêts ; ils connaissaient tous les chemins que dessinent au ciel les étoiles et tous les sentiers qui sinuent entre les arbres, les ronciers et les taillis et dans l’ombre desquels se glissent les renards, les chats sauvages et les chevreuils, et les venelles que frayent les sangliers. Des venelles tracées à ras de terre entre les herbes et les épines en parallèle à la Voie lactée, comme en miroir. Comme en écho aussi à la route qui conduisait les pèlerins de Vézelay vers Saint-Jacques-de-Compostelle. Ils connaissaient tous les passages séculaires creusés par les bêtes, les hommes et les étoiles.

La maison où ils étaient nés s’était montrée très vite bien trop étroite pour pouvoir les abriter tous, et trop pauvre surtout pour pouvoir les nourrir. Ils étaient les fils d’Ephraïm Mauperthuis et de Reinette-la-Grasse».

Pistes de corrections du commentaire de texte:

Suggestion de plan:

I - Les «hommes des forêts»: une nature humaine farouche

II - Un portrait des frères construit comme un paysage: la symbiose des hommes et de la forêt

III - Un hymne à la puissance sauvage et indomptée de la Nature

PODCAST - L’homme est-il un loup pour l’homme?

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Dissertation:

-Sujet A:

Œuvre: Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV

Parcours : les mémoires d’une âme.

Les livres I à IV des Contemplations ne sont-ils qu’un chant intime?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur les livres 1 à 4 des Contemplations, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé, et sur votre culture personnelle.

Pistes de corrections du sujet A:

On attend des candidats un plan dialectique: il fallait illustrer l’idée présente dans le sujet (thèse), puis en montrer les limites (antithèse) pour enfin dépasser le sujet (synthèse).

I - Les Contemplations, «les chants de l’intime»: les poèmes du recueil sont «les mémoires d’une âme»

II - Du «chant intime» a l’hymne d’une génération, le recueil est le miroir de toute la jeunesse romantique (sa sensibilité, ses aspirations et ses batailles).

III - Au-delà de la dimension autobiographique, la poésie hugolienne atteint une forme d’universalité permettant l’identification du lecteur quelque soit l’époque.

-Sujet B:

Œuvre: Charles Baudelaire, Les Fleurs du Mal

Parcours: alchimie poétique: la boue et l’or.

Dans L’Art romantique («Théophile Gautier», 1869), Baudelaire écrit: «C’est un des privilèges prodigieux de l’Art que l’horrible, artistement exprimé, devienne beauté […]». Ce propos rend-il compte de votre lecture des Fleurs du Mal?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur Les Fleurs du Mal, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé, et sur votre culture personnelle.

Pistes de corrections du sujet B

On attend des candidats un plan analytique (ou thématique): il fallait analyser les différentes parties (thèmes) de la citation. Le but est d’analyser les aspects essentiels du sujet sans nécessairement contester la citation. Un plan ne comprenant que deux parties était également possible.

I - Les Fleurs du Mal, une peinture de «l’horrible»: «Tu m’as donné ta boue ...»

II - «...et j’en ai fait de l’or»: l’alchimie poétique permet de métamorphoser «la boue» en «or»

III- «Le privilège prodigieux de l’Art»: un renouvellement du regard pose sur le monde qui permet de sublimer le réel par la puissance de l’imagination et de l’écriture poétiques.

-Sujet C

Œuvre: Guillaume Apollinaire, Alcools

Parcours: modernité poétique?

La poésie d’Apollinaire est-elle une célébration de la modernité?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur Alcools, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé, et sur votre culture personnelle.

Pistes de corrections pour le sujet C

On attend des candidats un plan dialectique: il fallait illustrer l’idée présente dans le sujet (thèse), puis en montrer les limites (antithèse) pour enfin dépasser le sujet (synthèse).

I- «À la fin, tu es las de ce monde ancien»: Alcools, un recueil qui célèbre la modernité d’un siècle naissant

II- Mais Apollinaire ne fait pas table rase du passe et ne nie pas l’héritage des siècles qui l’ont précèdé

III- Finalement, Alcools est surtout une célébration de la modernité poétique

Sujets du bac de français filière techhnologique

Commentaire de texte

-Objet d’étude: Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle.Texte d’Émile Zola, Germinal, 1885

Contraction de texte

-Objet d’étude: La littérature d’idées du XVIe au XVIIIe siècle.

Compte tenu de l’œuvre et du parcours étudiés durant l’année, vous traiterez l’un des trois sujets suivants:

A- Rabelais, Gargantua, chapitres XI à XXIV. Parcours: la bonne éducation. Texte de Jacqueline de Romilly, Écrits sur l’enseignement, 1984.

B- La Bruyère, Les Caractères, livre XI «De l’Homme». Parcours: peindre les Hommes, examiner la nature humaine.Texte d’après Henri Amer, «Littérature et portrait, Retz, Saint-Simon, Chateaubriand, Proust», revue Études françaises, mai 1967.

C- Olympe de Gouges, Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne.Parcours: écrire et combattre pour l’égalité.Texte de Martine Reid, «George Sand: le combat d’une romancière féministe», revue Textes et documents pour la classe, 15 septembre 2014.

Pistes de correction:

Pistes de correction pour le sujet de série technologique: Ce texte de Zola, auteur connu des élèves, ne posait pas de problèmes de compréhension. La structure du texte en deux parties permettait de construire facilement un plan structuré.

Suggestion de plan:

I- Les chevaux: deux personnages bouleversants

1°- Le vieux Bataille, nostalgique de sa liberté

2°- Le jeune Trompette, inconscient de la tragédie à laquelle il est condamné

II- Une progressive descente en enfer

1°- Les obscures profondeurs de la mine

2°- Les chevaux, tels les damnés des enfers, privés de liberté et condamnés à des tâches répétitive

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